北京理工大學(xué)第36期暑期學(xué)生干部培訓(xùn)圓滿結(jié)束
發(fā)布日期:2015-07-12 供稿:校團委 趙汐 編輯:校團委 紀惠文 審核: 閱讀次數(shù):

7月4日—9日,北京理工大學(xué)第36期暑期學(xué)生干部培訓(xùn)在秦皇島分校舉行。包括珠海學(xué)院在內(nèi)的校院兩級團委、學(xué)生組織的學(xué)生干部以及第17屆支教團共計106人參加了本次培訓(xùn),2015年新入職的專職團干部擔(dān)任了干訓(xùn)小組的帶隊教師。
本期學(xué)生干部培訓(xùn),以培育和踐行社會主義核心價值觀為指導(dǎo),以“信仰·青春·陽光”為主線,以“四進四信,爭做四可青年”為主題,以專題講座與理論學(xué)習(xí)為主干內(nèi)容,結(jié)合研討交流、素質(zhì)拓展、實踐體驗等內(nèi)容,力求全面提升學(xué)生骨干的能力水平,著力打造政治過硬、學(xué)習(xí)優(yōu)秀、作風(fēng)優(yōu)良、自律嚴格的高素質(zhì)學(xué)生干部隊伍。

7月5日上午,校團委書記、團校校長藺偉為全體學(xué)員做題為《從抗日戰(zhàn)爭談起》的講座。今年恰逢抗日戰(zhàn)爭勝利70周年,藺偉以“抗日戰(zhàn)爭”為切入點,以翔實的史料強調(diào)了抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分,抗戰(zhàn)勝利從改寫屈辱歷史、提升民族凝聚力、重塑民族精神、奠定大國地位、鍛造領(lǐng)導(dǎo)力量等角度開啟了民族復(fù)興征程。在談到堅定中國特色社會主義共同理想時,藺偉詳細闡述了中國特色社會主義路徑的五次選擇:實行新民主主義、仿效蘇聯(lián)模式、尋求追趕之路、發(fā)動繼續(xù)革命、轉(zhuǎn)向改革開放,并結(jié)合“亞投行”、“一帶一路”等熱點問題,具體分析了實行中國特色社會主義的優(yōu)越性和現(xiàn)實意義。針對目前在社會上涌現(xiàn)出的各類思潮,藺偉以“民主”、“平等”、“公正”、“自由”為例,詳細闡述了程序民主和實質(zhì)民主的區(qū)別,結(jié)合中國傳統(tǒng)文化和獨特國情,要求學(xué)員作為學(xué)生骨干必須堅定自身信仰,自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。

7月5日下午,黨委學(xué)生工作部部長郭彥懿帶來題為《規(guī)則之美——團隊建設(shè)思考與討論》的講座,講座從“規(guī)則”的角度出發(fā)強調(diào)了制度對團隊建設(shè)的重要性,同時他結(jié)合自身工作中的實際案例論述了“彼此信任”是建立成功團隊不可或缺的因素之一。郭彥懿引用了“弗里德曼的生活經(jīng)濟學(xué)”、“錨定效應(yīng)”等理論,整場講座幽默詼諧,深入淺出;理念高新而又關(guān)注細節(jié)。從管理學(xué)的角度分析了規(guī)則在團隊建設(shè)中的重要作用,為青年學(xué)生干部團隊建設(shè)工作和學(xué)生工作的開展點明了目標和方向,令現(xiàn)場師生受益匪淺。

7月6日上午,北京理工大學(xué)副校長趙平為干訓(xùn)學(xué)員帶來題為《組織文化和大學(xué)文化》的精彩講座。講座詳細闡述了組織文化的理論形成和內(nèi)容定義,通過列舉“海爾冰箱”、“80年代日美企業(yè)管理模式”等大量實例論述了組織文化的內(nèi)涵,講座將深厚的組織文化理論與鮮活的實際緊密結(jié)合,從管理學(xué)和心理學(xué)的角度闡釋了規(guī)則在團隊建設(shè)中的重要作用,使同學(xué)們對管理學(xué)的基本知識有了清晰的認識。在談到大學(xué)文化時,趙平用“中國大學(xué)和世界一流大學(xué)的差距?”的設(shè)問引發(fā)同學(xué)們對大學(xué)文化建設(shè)的思考,強調(diào)學(xué)生社團作為校園文化建設(shè)的重要載體應(yīng)該以“增強素質(zhì)能力”、“培養(yǎng)創(chuàng)新人才”、“培養(yǎng)領(lǐng)軍人才”為目標,充分發(fā)揮在人才培養(yǎng)方面的積極作用,并希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中切實踐行社會主義核心價值觀。

7月8日,副校長李和章分兩場為干訓(xùn)學(xué)員們講解了中華傳統(tǒng)名篇《千字文》與《道德經(jīng)》。李和章在講座中著重分享了自己在研讀《千字文》與《道德經(jīng)》過程中的收獲與心得,不僅在字面上引領(lǐng)學(xué)員們理解、認識兩部經(jīng)典著作,同時旁征博引,介紹了文章背后大量的歷史典故及相關(guān)的社會歷史背景,列舉了許多拓展性閱讀。講座過程中還加入了大量互動環(huán)節(jié),通過分組朗誦、互動提問等方式加深學(xué)員對文章的印象和理解。

講座結(jié)束之后,干訓(xùn)師生們進行了“中華傳統(tǒng)文化體驗實踐”活動,通過詩詞接龍、成語聽寫等形式強化大家對于中華傳統(tǒng)文化魅力的了解與認知,各組還各顯身手,進行了民樂、漢舞、傳統(tǒng)工藝美術(shù)、戲曲等方面的傳統(tǒng)文化才藝展示。

本次干訓(xùn)雖然短暫但內(nèi)容豐富充實,在精彩的講座之外,干訓(xùn)還安排了理論研究、素質(zhì)拓展、海邊觀日出、籃球比賽、趣味運動會、黑板報手抄報評比等豐富的內(nèi)容,在這些活動之中,干訓(xùn)師生走近自然、增進交流,提升能力。在“七七事變”紀念日當天,全體師生還舉行了莊嚴的宣誓,表達了不忘國恥、為中華民族的偉大復(fù)興貢獻青春力量的愛國熱情。

自2011年我校第二十三次團代會將青年學(xué)生的思想引領(lǐng)明確作為共青團重點工作之首以來,校團委采取多項舉措不斷強化青年學(xué)生的思想引領(lǐng),積極開展青年學(xué)生理想信念教育,努力提升青年學(xué)生的理論素養(yǎng):一是依托“信仰·青春·陽光”主題教育活動,營造良好的氛圍,支持、選拔一批好的做法,不斷激發(fā)校院兩級團組織在開展思想引領(lǐng)工作方面的積極性與創(chuàng)造性;二是建成二級團校體系,梳理、完善了包括新生班團干部培訓(xùn)、院級團校培訓(xùn)和暑期學(xué)生干部培訓(xùn)在內(nèi)的“團學(xué)骨干三級培養(yǎng)體系”;三是通過井岡山培訓(xùn)等方式加強對專職團干部的理論素養(yǎng)與思想引領(lǐng)工作能力的提升;四是出版或編纂思想引領(lǐng)與理論學(xué)習(xí)相關(guān)著作或參考資料。在工作研究方面,校團委對新時期如何開展思想引領(lǐng)工作進行了探索與實踐,《“信仰˙青春˙陽光”——共青團開展大學(xué)生思想引領(lǐng)工作研究與實踐》一書即將于9月出版。面對熱點問題,特編纂《信仰的力量——大學(xué)生思想引領(lǐng)理論學(xué)習(xí)資料》一書作為校院兩級理論學(xué)習(xí)社團成員、入黨積極分子、學(xué)生骨干的學(xué)習(xí)資料和專職學(xué)生工作干部提升理論素養(yǎng)的參考資料。該學(xué)習(xí)資料針對“引導(dǎo)青年學(xué)生搞清楚社會主義核心價值觀與西方價值觀的區(qū)別,不盲目崇拜西方價值觀,搞清楚我們?yōu)槭裁幢仨氉咧袊厣鐣髁x道路,堅持我們的政治制度而不能采用所謂西方民主模式”這一思想引領(lǐng)工作的核心命題,收編了《求是》雜志《鞏固黨和人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)》、人民日報《中國道路為什么走得對——寫在改革開放35周年之際》、光明日報《兩條道路,兩種前景》等主流報刊雜志的理論文章,并輔以《參考消息》“道路自信:中國為什么能”、“西方民主反思錄”等系列報道,深刻闡釋了中國選擇社會主義道路的歷史和現(xiàn)實必然性,深刻剖析了“普世價值”、“憲政民主”、“新自由主義”、“歷史虛無主義”等錯誤思潮,指明了社會主義核心價值觀是根植于中國國情的價值選擇。
目前,圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)目標,結(jié)合“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的各項要求,基于學(xué)生整體特點,校團委初步形成了具有理工特色的青年思想引領(lǐng)工作體系與團學(xué)骨干培養(yǎng)體系?;趯W(xué)生領(lǐng)袖與領(lǐng)軍人才的培養(yǎng)需求,校團委還牽頭組織了3期“德學(xué)骨干計劃”,近期該計劃首期學(xué)員將赴香港進行學(xué)習(xí)培訓(xùn),二期學(xué)員將赴河南農(nóng)村開展與農(nóng)民“同吃、同住、同勞動”的教育實踐活動,三期學(xué)員也將奔赴井岡山接受革命老區(qū)教育。