北理工召開(kāi)研究生培養(yǎng)進(jìn)程監(jiān)測(cè)與培養(yǎng)方案研討會(huì)
發(fā)布日期:2016-04-11 供稿:研究生院 雷笑 編輯:研究生院 康慨 閱讀次數(shù):

4月1日下午,我校召開(kāi)了研究生培養(yǎng)進(jìn)程監(jiān)測(cè)與培養(yǎng)方案研討會(huì)。方岱寧副校長(zhǎng),研究生院羅愛(ài)芹常務(wù)副院長(zhǎng),學(xué)位辦唐勝景主任,培養(yǎng)處及各學(xué)院(培養(yǎng)單位)研究生教學(xué)負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。會(huì)議由羅愛(ài)芹主持。
培養(yǎng)處陳旵明副處長(zhǎng)介紹并分析了當(dāng)前研究生培養(yǎng)進(jìn)程各項(xiàng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù),具體包括研究生轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)導(dǎo)師、退學(xué)、注冊(cè)等學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù),研究生課程教學(xué)班規(guī)模、向本科生開(kāi)放情況等教學(xué)數(shù)據(jù),開(kāi)題、中期檢查等重點(diǎn)環(huán)節(jié)完成數(shù)據(jù),博士、碩士學(xué)位論文評(píng)閱結(jié)果數(shù)據(jù),項(xiàng)目制博士生的個(gè)性化培養(yǎng)方案執(zhí)行數(shù)據(jù)。根據(jù)各學(xué)院數(shù)據(jù),建議重視研究生的研究興趣與學(xué)術(shù)志趣,建議重視綜合改革中學(xué)校簡(jiǎn)政放權(quán)與學(xué)院接得住管得好的問(wèn)題,重視碩士學(xué)位論文存在態(tài)度不端正、不認(rèn)真的質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn),強(qiáng)調(diào)了學(xué)院執(zhí)行力與責(zé)任制度、指導(dǎo)質(zhì)量評(píng)價(jià)、培養(yǎng)檔案保存等。
培養(yǎng)處楊東曉副處長(zhǎng)全面介紹了2016版研究生培養(yǎng)方案修訂的情況。詳細(xì)解讀了本次新版培養(yǎng)方案制訂的整體思路和構(gòu)想,簡(jiǎn)要介紹了其它同類型高校培養(yǎng)方案中課程設(shè)置、學(xué)分比例分布等情況,并提出了初步工作實(shí)施方案,強(qiáng)調(diào)了各個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的具體任務(wù)。
隨后,與會(huì)人員圍繞我校研究生培養(yǎng)運(yùn)行工作中的問(wèn)題及《2016版研究生培養(yǎng)方案總體框架及要求(討論稿)》展開(kāi)了討論,并就英語(yǔ)免修、壓縮學(xué)分、博士候選人資格考試、免“盲審”的申請(qǐng)等具體問(wèn)題進(jìn)行了深入研討,提出了很多建設(shè)性意見(jiàn)和建議。
羅愛(ài)芹指出,各學(xué)院、學(xué)科要認(rèn)真落實(shí)、進(jìn)一步規(guī)范研究生培養(yǎng)相關(guān)工作,特別應(yīng)重視關(guān)系學(xué)生切實(shí)利益的事項(xiàng)及目前暴露出的不足,關(guān)注、分析研究生培養(yǎng)數(shù)據(jù)背后所體現(xiàn)出的問(wèn)題,如學(xué)籍注冊(cè)和培養(yǎng)環(huán)節(jié)的完成、導(dǎo)學(xué)關(guān)系的把握、學(xué)位論文盲評(píng)的實(shí)施、特殊項(xiàng)目博士培養(yǎng)方案的落實(shí)等,分析相關(guān)原因,制定應(yīng)對(duì)措施,著力解決這些問(wèn)題,部分問(wèn)題一周內(nèi)要給出反饋。
方岱寧總結(jié)了前一段的研究生培養(yǎng)工作,并對(duì)下一步工作提出了要求。方校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),要加強(qiáng)研究生培養(yǎng)的過(guò)程管理和監(jiān)控,從嚴(yán)把關(guān)和要求,正確認(rèn)識(shí)和及時(shí)糾正存在的問(wèn)題;肯定了2016版研究生培養(yǎng)方案修訂工作的積極意義,要求各學(xué)院要重新認(rèn)識(shí)研究生教育的目標(biāo)和理念,在廣泛深入調(diào)研的基礎(chǔ)上,結(jié)合我校的實(shí)際情況,認(rèn)真做好人才培養(yǎng)方案的修訂工作;提出要努力推動(dòng)本碩博一體化貫通培養(yǎng)模式,做好本碩博一體化方案的認(rèn)證與討論。
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