【校報·京工人物】崔占忠：以身作則 為人師表
發(fā)布日期：2008-07-09 閱讀次數(shù)：
——記2007年師德先進個人、 宇航科學(xué)技術(shù)學(xué)院崔占忠教授
〖第733期 重要新聞 · 京工人物〗
崔占忠教授在我校從事教師工作已經(jīng)有37年。他曾獲國家發(fā)明三等獎1項、部科技進步一等獎1項、二等獎3項、三等獎3項；獲光華科技基金三等獎一次；獲國家有突出貢獻中青年專家稱號。兼任宇航學(xué)會特裝委員會副主任委員，兵工學(xué)會引信分會委員?，F(xiàn)在是兵器科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)學(xué)科帶頭人，武器系統(tǒng)與運用工程國家重點學(xué)科首席教授，校學(xué)位評定委員會副主席，總裝引信專家組副組長。
崔占忠教授說：“‘老師’是一個集圣潔、知識于一身的稱謂。必須以老師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，必須以身作則，為人師表?！?
關(guān)愛學(xué)生，教書育人
崔占忠教授曾多年為本科生、碩士生、博士生授課。課前準(zhǔn)備認(rèn)真，注意課堂教學(xué)方法，對碩士、博士課程尤其注意啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)效果好，受到師生一致好評。
在指導(dǎo)研究生方面，崔占忠教授認(rèn)為：不能把學(xué)生當(dāng)“勞力”，要著重加強能力和素質(zhì)的培養(yǎng)；在學(xué)業(yè)方面嚴(yán)要求，在生活方面多關(guān)心；要根據(jù)學(xué)生特點，突出選題環(huán)節(jié)，關(guān)注具體問題的解決。他經(jīng)常與學(xué)生研討問題，不定期舉行以學(xué)生為主的學(xué)術(shù)交流活動。在指導(dǎo)博士生過程中，注重發(fā)揮學(xué)科組集體的優(yōu)勢，很好地發(fā)揮團隊優(yōu)勢。
注重團隊建設(shè)
崔占忠教授特別強調(diào)在辦學(xué)中最重要的是隊伍建設(shè)，建設(shè)有年齡梯次的高水平團隊。在任教研室主任期間，他就提出“事業(yè)留人，感情留人，待遇留人”，并在1996年任系主任后在全系推廣堅持至今。他提倡給年輕人壓擔(dān)子，讓他們在高壓下盡快成長。在科研任務(wù)容許的情況下，他采用讓每個年輕教師都擔(dān)任一個項目的組長，形成科研項目互為組長、互為組員的形式，注重年輕教師的個性化發(fā)展，為年輕人盡快 成長起到很大作用。
他說，青年教師要尊敬老教師，向老教師學(xué)習(xí)，老教師對年輕教師有傳幫帶的義務(wù)；提倡真誠的人與人之間的關(guān)系，要嚴(yán)以律己，寬以待人。10年以前，偏電的專業(yè)增加年輕教師十分困難，為了能把合適的人才引入專業(yè)教師隊伍中，崔占忠曾兩次以學(xué)科組出改派費的形式留下年輕教師，增強了隊伍實力。在他的這種思想指導(dǎo)下，單位的隊伍建設(shè)情況一直比較好，以學(xué)科組的形式承擔(dān)教學(xué)、科研任務(wù)，取得了顯著的成績。
發(fā)展前沿學(xué)科
崔占忠教授認(rèn)為，學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵在頂層規(guī)劃，而頂層規(guī)劃的好壞又取決于對學(xué)科前沿的了解和發(fā)展的預(yù)測。要了解本學(xué)科國際前沿，正確判斷本單位的地位、優(yōu)勢、弱勢，根據(jù)具體情況合理規(guī)劃。
崔占忠教授的學(xué)科方向是目標(biāo)探測與毀傷控制。多年來，在這方面取得了優(yōu)秀的成績，獲多項科技獎。從1981年開始某近炸引信的研究工作，對該近炸引信的理論進行了深入研究，解決了其工作原理、探測靈敏度、目標(biāo)特性、目標(biāo)識別等一系列理論和工程問題，現(xiàn)在該近炸引信無論是理論還是產(chǎn)品性能，均處于世界領(lǐng)先水平。近幾年又帶領(lǐng)學(xué)科組開展靜電探測技術(shù)的研究，是國內(nèi)開展靜電探測技術(shù)研究最早的單位。目前在目標(biāo)特性、探測理論、實驗等方面已經(jīng)取得了一些成果，可望在“十一五”后期在地面反巡航導(dǎo)彈預(yù)警系統(tǒng)、引信、民用安防中得到應(yīng)用。這方面的工作已初步得到同行專家的認(rèn)可。
崔占忠教授說，他30多年教師生涯的主要體會就是要緊跟中央的戰(zhàn)略部署，顧全大局，嚴(yán)格要求自己，對別人寬容，自己先做到再去要求別人，在利益上要先人后己，不論在學(xué)術(shù)上還是做人方面都要符合“老師”這一稱謂。 （校工會）
