【校報】辦好基礎(chǔ)教育 培養(yǎng)高素質(zhì)人才
發(fā)布日期：2008-11-12 閱讀次數(shù)：
——副校長、基礎(chǔ)教育學(xué)院院長李和章教授訪談
〖第738期 重要新聞〗
今年7月17日，北京理工大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院成立。作為學(xué)校發(fā)展過程中出現(xiàn)的新生事物，廣大師生十分關(guān)注基礎(chǔ)教育學(xué)院的成立和運行。近日，校報記者就此專訪了我校副校長、基礎(chǔ)教育學(xué)院院長李和章教授，他就相關(guān)問題作了詳細(xì)的講解。
一、成立基礎(chǔ)教育學(xué)院的目的
我校成立基礎(chǔ)教育學(xué)院，旨在加強(qiáng)本科生的基礎(chǔ)教育。
科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，學(xué)校是育人之地，貫徹以人為本，要我們準(zhǔn)確把握教育實質(zhì)，把人才培養(yǎng)作為學(xué)校工作的根本，學(xué)校的第一要務(wù)是培養(yǎng)人才。高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)在本科教育，本科教育成功與否的關(guān)鍵是一、二年級的基礎(chǔ)教育。
現(xiàn)代多數(shù)大學(xué)生，是在高考的重壓下進(jìn)入大學(xué)的。小學(xué)、中學(xué)階段，目標(biāo)明確而唯一、道路只有一條，考上大學(xué)，甚至要考上重點大學(xué)，在老師的督教下，在父母的監(jiān)視下，上課上自習(xí)，讀書做模擬題。走進(jìn)大學(xué)后，目標(biāo)是什么？做什么？怎么做？茫然自失，茫無頭緒?？既胛倚５拇髮W(xué)生都是優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，但仍有為數(shù)不少的學(xué)生到了三、四年級，學(xué)業(yè)吃力，甚至不能畢業(yè)或拿不到學(xué)位，究其主要原因，是在大學(xué)一、二年級“掛科”了，基礎(chǔ)課沒學(xué)好，沒有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，后續(xù)的技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)課學(xué)不懂了，學(xué)不下去，學(xué)習(xí)沒了興趣，學(xué)習(xí)成為負(fù)擔(dān)，并且背上了沉重的思想包袱，個別學(xué)生身心健康都受到了影響。
另一方面，良鄉(xiāng)校區(qū)的建設(shè)和使用，緩解了我校辦學(xué)資源的壓力，改善了辦學(xué)條件，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了物質(zhì)保障，但良鄉(xiāng)校區(qū)與中關(guān)村校區(qū)距離近四十公里，一、二年級6000多名本科生學(xué)習(xí)生活在良鄉(xiāng)校區(qū)，思想教育、理論教學(xué)、科學(xué)實驗訓(xùn)練、體育活動、文化熏陶需要一個教育管理實體，實現(xiàn)德育、智育、體育等諸方面的“零距離”接觸，教師的教書育人、教育者的言傳身教，以及各專業(yè)學(xué)院、有關(guān)部門的育人、管理、服務(wù)需要一個平臺，基礎(chǔ)教育學(xué)院的成立有利于我們腳踏實地，系統(tǒng)推進(jìn)教育教學(xué)工作。
世界一流大學(xué)非常重視本科生培養(yǎng)，國內(nèi)重點大學(xué)，如北大、復(fù)旦、浙大、哈工大，分別成立元培學(xué)院、復(fù)旦學(xué)院、竺可楨學(xué)院、基礎(chǔ)學(xué)部等，積極探索本科人才培養(yǎng)新模式，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育。做好本科生基礎(chǔ)教育，是我們義不容辭的責(zé)任，我們必須潛心研究，切實加強(qiáng)和改進(jìn)這一工作，否則，我們就落后了，對不起國家和人民。
二、本科生基礎(chǔ)教育的目標(biāo)
郭大成書記強(qiáng)調(diào)，作為學(xué)生要德智體美全面發(fā)展，作為北理工的學(xué)生都要有“高遠(yuǎn)的志向、精深的學(xué)問、強(qiáng)健的體魄”。胡海巖校長在新學(xué)年開學(xué)典禮上講，大學(xué)之道在于求知、在于責(zé)任、在于奉獻(xiàn)。這就是我們本科生基礎(chǔ)教育的目標(biāo)。我們要激發(fā)學(xué)生的求知欲望、學(xué)習(xí)興趣，傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、創(chuàng)新開拓的能力。要進(jìn)行責(zé)任教育，“青年是國家未來的主人，青年人都能走向成功之路，國家是沒有不強(qiáng)盛的；反之，青年如果多陷于失敗，國家就難免衰落?！蓖ㄟ^教育，要使學(xué)生承擔(dān)起國家興亡之責(zé)任，樹立人生目標(biāo)，付諸行動。“千里之行，始于足下?！币囵B(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品德，完善的人格，用科學(xué)回報社會、用人文精神關(guān)懷民生。這就是我們本科生基礎(chǔ)教育的任務(wù)。具體工作是，規(guī)范教育教學(xué)秩序，搞好理論教學(xué)和實驗教學(xué)，積極開展科學(xué)實踐和科技創(chuàng)新活動，開展內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂的思想教育、文化體育活動，充分發(fā)揮專業(yè)學(xué)院、有關(guān)部處的積極性、能動性，實施博雅教育，強(qiáng)化科學(xué)而嚴(yán)格的管理。
三、如何加強(qiáng)我校本科生基礎(chǔ)教育
實際上，這是全校性的工作。學(xué)校年中工作會議上將“加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)院建設(shè)，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)”確定為下半年學(xué)校重要工作之一。
我校是研究型大學(xué)，本科生生源是優(yōu)秀的。我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備雄厚的理論知識和優(yōu)秀的人文素質(zhì)，成為會科學(xué)思考、能自覺學(xué)習(xí)的創(chuàng)新人才，其中大多數(shù)應(yīng)成為研究生的優(yōu)秀生源。
我們要強(qiáng)化基礎(chǔ)教育教學(xué)內(nèi)容，高度重視和加強(qiáng)以數(shù)學(xué)為主體的理學(xué)基礎(chǔ)，提高外語水平和計算機(jī)運用技能，開設(shè)大學(xué)語文等人文課程，以提高人文素養(yǎng)，推進(jìn)博雅教育和“成人”、“成才”教育。要系統(tǒng)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和課程體系，處理好“通識教育”和專門人才培養(yǎng)的關(guān)系。光說我們的教育教學(xué)質(zhì)量如何高，可是考研率不高，外語成績低，這是說不通的。
任課教師是做好基礎(chǔ)教育的主力軍，課堂教學(xué)是做好基礎(chǔ)教育的主陣地。教師教書育人的責(zé)任重大，我們要相信教師、依靠教師、支持教師、服務(wù)好教師，以教師為本，以學(xué)生為本。“學(xué)高人之師，身正人之范?！苯處熞獰釔劢虒W(xué)，喜歡學(xué)生。陳垣先生講，“教師與學(xué)生，人臉是對立的，但感情不可對立?！苯處煹墓膭詈徒虒?dǎo)，會影響學(xué)生的一生。教師要潛心鉆研教學(xué)，“若要給人一杯水，自己擁有一桶水?！苯處熞鹿Ψ蚋倪M(jìn)教學(xué)方法，既能將學(xué)生“引進(jìn)”知識的海洋，又能將學(xué)生“送往”思考新知識、產(chǎn)生“火花”的新起點。我們不能機(jī)械地、單一地使用多媒體，要精心制作PPT教案。學(xué)校正在研究調(diào)動和激勵教師講好課的措施，改革教學(xué)工作量核算，重視基礎(chǔ)課教學(xué)和充分考慮良鄉(xiāng)校區(qū)上課的實際情況，做到多勞多得，“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價”；積極吸納校內(nèi)外優(yōu)秀資源，使學(xué)生享受到最好的授課教師；完善技術(shù)職務(wù)評聘政策等，要建立一支優(yōu)秀的基礎(chǔ)教學(xué)教師隊伍。
我校良鄉(xiāng)校區(qū)有國家級示范中心或基地三個：大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中心、電工電子教學(xué)試驗中心、工程圖學(xué)教學(xué)基地；北京市級實驗教學(xué)示范中心五個，包含計算機(jī)、物理、基礎(chǔ)化學(xué)、生物、基礎(chǔ)力學(xué)，還有陶藝室等，學(xué)校正在良鄉(xiāng)校區(qū)建設(shè)學(xué)生創(chuàng)新活動基地。要面向?qū)W生開放實驗室、增加實驗選修課，開展本科生實踐創(chuàng)新項目。完善政策，激勵教師、實驗室人員、輔導(dǎo)員、班主任積極組織和參與學(xué)生實踐創(chuàng)新活動。
輔導(dǎo)員、班主任在基礎(chǔ)教育的育人工作中具有非常重要的作用。輔導(dǎo)員在學(xué)生黨建和思想教育、學(xué)生管理以及為學(xué)生服務(wù)等方面做了大量深入細(xì)致的工作。輔導(dǎo)員、班主任是學(xué)生的榜樣，其工作態(tài)度、工作投入，一言一行，都會影響學(xué)生的人生價值取向。多數(shù)班主任在努力工作，既做教育者、師者，又做學(xué)生的知心朋友，學(xué)生們信服。多數(shù)班主任認(rèn)真研究大學(xué)生的成長規(guī)律，提出“大一入軌、大二助推、大三定位、大四放飛”的工作思路；與每一位學(xué)生談心，幫助其確立目標(biāo)，制定措施；每學(xué)期與學(xué)生家長書信、電話聯(lián)絡(luò)；邀請優(yōu)秀的本科畢業(yè)生談大學(xué)學(xué)習(xí)、人生理想的追求；跟班聽課，與授課教師保持密切聯(lián)系，激勵優(yōu)生、關(guān)注差生；建立詳細(xì)的學(xué)生資料檔案，生日送去一個祝福，學(xué)生取得進(jìn)步和成績道一聲祝賀，等等。但少數(shù)班主任工作不到位，學(xué)生反映很少見到班主任，這不但未能盡職責(zé)，而且在學(xué)生中起到非常不好的影響，學(xué)生們不信服。
教務(wù)處、學(xué)生工作（部）處、校團(tuán)委、實設(shè)處、國際交流合作處等部門，各專業(yè)學(xué)院在育人工作中具有不可替代的作用。有關(guān)部門和學(xué)院已在良鄉(xiāng)校區(qū)設(shè)立“第二辦公室”，“零距離”指導(dǎo)和組織基礎(chǔ)教育活動，組織聆聽智慧名家論壇、老教授報告、國際學(xué)術(shù)報告、共青團(tuán)講堂等，組織開展專業(yè)導(dǎo)航、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、科技創(chuàng)新、社會實踐等活動，組織一、二年級學(xué)生到中關(guān)村校區(qū)參觀實驗室，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)登上講臺授課或講座，很受學(xué)生歡迎。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的工作，邀請院士、名師講座，邀請校領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生開設(shè)系列報告，完善聯(lián)系班級機(jī)制。
基礎(chǔ)教育學(xué)院設(shè)理科、文科、信息、機(jī)械四個學(xué)部和院團(tuán)委、院辦公室，實行學(xué)生工作與教學(xué)工作“兩線合一”的管理模式。校基礎(chǔ)教育專家委員會，研究并指導(dǎo)基礎(chǔ)教育工作?；A(chǔ)教育學(xué)院注重收集反饋信息，加強(qiáng)與部門、專業(yè)學(xué)院的聯(lián)絡(luò)與溝通，開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)，開展文體活動。周末勵志影視（如《恰同學(xué)少年》、《士兵突擊》）、“博雅文擷”專欄，受到學(xué)生的普遍歡迎。學(xué)生在外語老師的組織下，堅持開展“外語晨讀”，已成為學(xué)院的一道絢麗的風(fēng)景線，外語學(xué)院和基礎(chǔ)教育學(xué)院正在推進(jìn)此項活動的開展。學(xué)生的晨練、體育比賽開展起來了，使每位學(xué)生參加一項體育鍛煉，強(qiáng)健的身體是身心健康的基礎(chǔ)。教育不搞花架子，既注重形式、更重內(nèi)容，我們一些傳統(tǒng)的教育內(nèi)容、教育方式，往往是有效的，需要我們?nèi)グl(fā)揚、策劃、認(rèn)真組織。還將開展“讀書月”活動，引導(dǎo)學(xué)生們多讀書、讀好書。
大學(xué)生需要科學(xué)嚴(yán)格的管理?？茖W(xué)有效的管理制度，是提高培養(yǎng)質(zhì)量的措施。要認(rèn)真研究，拓寬學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺，加大一、二年級學(xué)生選擇專業(yè)的比例，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)揮智力、開發(fā)潛能。實行大一、大二差生早期淘汰制度，研究設(shè)置一、二年級向三、四年級過渡的“學(xué)業(yè)門坎”等。
后勤部門要積極服務(wù)于基礎(chǔ)教育，服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生，認(rèn)真采納師生的合理建議，改進(jìn)工作。學(xué)生歡迎并希望教師、班主任住在良鄉(xiāng)校區(qū)，現(xiàn)在可以為老師們提供住宿床位。學(xué)校正在積極推進(jìn)良鄉(xiāng)校區(qū)公寓建設(shè)，使老師們在良鄉(xiāng)校區(qū)安家樂教。周六、日加開班車，積極聯(lián)系有關(guān)部門爭取班車中途?？空?，方便老師出行。
讓我們共同努力，辦好我校本科生基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀人才。
