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宇航科學(xué)技術(shù)學(xué)院 張建國

〖第738期〗 

    黨的十七大報(bào)告明確提出“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家”的新任務(wù)。而創(chuàng)新型國家的建設(shè)靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育。研究生教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的主要渠道之一，研究生培養(yǎng)得如何，將集中體現(xiàn)一所高校的教育和科研水平。改革開放30年來，特別是近10年來，我國的高等教育得到了快速發(fā)展，基本實(shí)現(xiàn)了高等教育大眾化。研究生教育也達(dá)到了相當(dāng)?shù)囊?guī)模，從總體上看，我國的研究生教育在規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)在質(zhì)量上也得到了一定的保證。然而，研究生教育在發(fā)展過程中確實(shí)仍存在一些問題，如何進(jìn)一步提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，為國家輸送更加優(yōu)秀的人才，日益成為各培養(yǎng)單位的重要議題之一。
    本文認(rèn)為應(yīng)該從生源素質(zhì)、管理制度、導(dǎo)師隊(duì)伍、研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等幾個(gè)方面著手，來實(shí)現(xiàn)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高。
    一、選拔優(yōu)秀生源是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的前提
    在其它條件一定的情況下，保證研究生質(zhì)量的基礎(chǔ)是生源。因此，通過考試、復(fù)試、綜合面試、導(dǎo)師自主選拔等環(huán)節(jié)，錄取真正喜歡做學(xué)術(shù)研究并有培養(yǎng)潛質(zhì)的學(xué)生，這是研究生教育改革的關(guān)鍵之一。在目前招生政策與招生制度的基礎(chǔ)上，需進(jìn)一步提高復(fù)試和綜合面試的權(quán)重，采取更加靈活的招生政策；進(jìn)一步強(qiáng)化復(fù)試環(huán)節(jié)，選拔真正合格的學(xué)生，避免高分低能現(xiàn)象的出現(xiàn)。導(dǎo)師在重視專業(yè)、專業(yè)外語成績外，特別要注重考生綜合能力的考核，以挑選出有潛力的優(yōu)秀人才，力爭將最優(yōu)秀的生源招收進(jìn)來，從根本上保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。
    同時(shí)，當(dāng)前研究生招生存在一些弊端，如國家統(tǒng)一命題、確立統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線等，雖然看似公平，但也存在一些問題。有的學(xué)生綜合素質(zhì)很優(yōu)秀，可就是外語或政治稍差一點(diǎn)而被拒于校門外。也有的學(xué)生考試成績很好，可到學(xué)校后，并未發(fā)現(xiàn)其在科研方面有發(fā)展前途。這需要我們?cè)谡猩贫壬线M(jìn)行改革，探索新的招生思路，畢竟研究生招生與本科招生是不同的。
再有，我們需要進(jìn)一步做好宣傳，加大研究生招生宣傳的力度，力爭吸引更多的校內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考我?；蛏暾?qǐng)免試推薦研究生。
    二、規(guī)范管理制度是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)
    雖說現(xiàn)在各培養(yǎng)單位也有嚴(yán)格的培養(yǎng)過程和培養(yǎng)環(huán)節(jié)，如制定培養(yǎng)計(jì)劃、課程學(xué)習(xí)、開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、學(xué)術(shù)報(bào)告、教學(xué)實(shí)踐、中期檢查、學(xué)術(shù)論文、學(xué)位論文等，然而有的只是走形式，執(zhí)行與檢查力度不夠。譬如，所有各項(xiàng)表格及檢查等只需在畢業(yè)答辯前上交即可，而中間的培養(yǎng)過程均變成了走過場，起不到應(yīng)有的作用。
    學(xué)位論文流程的規(guī)范與完善是提高培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措之一。論文答辯是研究生質(zhì)量最重要的一環(huán)，學(xué)位論文匿名評(píng)審制度，可以做到更客觀公正地評(píng)判論文，促使學(xué)生和老師都更加重視論文的質(zhì)量。一旦時(shí)機(jī)成熟，完全可以推廣全部匿名評(píng)審，而不是現(xiàn)在的抽簽制度。
    學(xué)制問題。目前，我國碩士學(xué)位是“獨(dú)立學(xué)位”，學(xué)生在這期間要修課程、要做論文，三年時(shí)間是比較合理的。歐美一些國家的碩士生學(xué)制為兩年，是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)生不用學(xué)外語，而國內(nèi)碩士生必須要參加學(xué)位英語考試才能拿到學(xué)位證，而且還要學(xué)習(xí)政治理論方面的公共課，許多時(shí)間和精力用在了非專業(yè)課的學(xué)習(xí)上。專家們提出的兩年學(xué)制，其初衷是切合目前的碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)的，即通過縮短一年學(xué)制，以此來適應(yīng)社會(huì)對(duì)于人才的需求和當(dāng)前新形勢下應(yīng)用型碩士研究生的培養(yǎng)方向。但是，兩年學(xué)制就能讓學(xué)生成為應(yīng)用型的人才嗎？近年來，兩年學(xué)制雖然使培養(yǎng)數(shù)量大幅上升，但其中的質(zhì)量隱憂讓人不得不擔(dān)心。
    建立有效的研究生津貼制度?，F(xiàn)在許多學(xué)校在研究生培養(yǎng)中仍實(shí)行計(jì)劃內(nèi)與計(jì)劃外兩套機(jī)制。計(jì)劃內(nèi)的學(xué)生培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)由國家撥款，每月有固定的獎(jiǎng)助學(xué)金，而計(jì)劃外的學(xué)生不僅自掏培養(yǎng)費(fèi)，而且沒有獎(jiǎng)助學(xué)金。那些計(jì)劃外的學(xué)生即便入學(xué)后表現(xiàn)出很高的科研能力，但仍是計(jì)劃外；而那些計(jì)劃內(nèi)的學(xué)生，即便簡單應(yīng)付學(xué)習(xí)，也可照拿獎(jiǎng)助學(xué)金。對(duì)研究生津貼、獎(jiǎng)學(xué)金、助研經(jīng)費(fèi)等進(jìn)行改革，不再是按考研成績固定下來，而是根據(jù)入學(xué)后的學(xué)習(xí)成績、科研能力等進(jìn)行動(dòng)態(tài)考核，以此激勵(lì)研究生將更多的精力和時(shí)間投入到科研中去?？梢灶A(yù)料，改革研究生助研經(jīng)費(fèi)將是今后研究生招生培養(yǎng)改革的重點(diǎn)之一。另外，現(xiàn)在學(xué)校給研究生發(fā)放的獎(jiǎng)助學(xué)金額度仍偏低。對(duì)于一些生活困難的學(xué)生，可能思考的更多的是如何養(yǎng)活自己，根本不可能安心做科研，更談不上高質(zhì)量地完成學(xué)位論文。導(dǎo)師可以給學(xué)生發(fā)一點(diǎn)助研費(fèi)，其前提是該生在完成科研項(xiàng)目過程中做出了貢獻(xiàn)。而且，導(dǎo)師給學(xué)生多少津貼和給誰津貼，也應(yīng)該視學(xué)生為科研項(xiàng)目付出的勞動(dòng)的多少而定，若是采取一刀切的方式，將導(dǎo)師資助研究生制度化，顯然體現(xiàn)不出付出與回報(bào)、權(quán)利與責(zé)任對(duì)等的原則。
    建立有效的淘汰制。目前，研究生教育的通常做法是“嚴(yán)進(jìn)寬出”，研究生畢業(yè)拿到學(xué)位相對(duì)比較容易，雖有個(gè)別學(xué)生不能畢業(yè)的例子，但仍屬于特殊情況，沒有上升到制度的層面進(jìn)行嚴(yán)格管理?，F(xiàn)在的基本事實(shí)是，研究生較少有淘汰的例子，在學(xué)位答辯、論文評(píng)審過程中，說好話、空話比比皆是。也沒有建立起一套有效的評(píng)價(jià)體系，結(jié)果大多數(shù)研究生都能以“全優(yōu)”通過答辯，這種做法很不科學(xué)，也損害了國家、學(xué)校的聲譽(yù)。因此，建立有效的研究生淘汰機(jī)制對(duì)提高培養(yǎng)質(zhì)量非常重要。
    三、高素質(zhì)的導(dǎo)師隊(duì)伍是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的保證
    研究生的培養(yǎng)離不開高度責(zé)任感、高水平的導(dǎo)師隊(duì)伍，加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。導(dǎo)師肩負(fù)著教書育人的重任，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展與人格的陶冶起著重要的作用。在導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)中，首先是要做好導(dǎo)師的遴選工作，這也是強(qiáng)化導(dǎo)師知識(shí)儲(chǔ)備和責(zé)任感的一種手段。遴選的導(dǎo)師要德才兼?zhèn)洌車?yán)于律己，做到既教書又育人。對(duì)新增遴選的導(dǎo)師進(jìn)行崗前培訓(xùn)、老導(dǎo)師進(jìn)行定期培訓(xùn)及工作研討，并請(qǐng)優(yōu)秀導(dǎo)師介紹經(jīng)驗(yàn)，形成“傳、幫、帶”的良好風(fēng)氣。
    實(shí)行導(dǎo)師教書育人的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制。對(duì)在研究生培養(yǎng)中做出突出成績和貢獻(xiàn)的導(dǎo)師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如設(shè)“優(yōu)秀導(dǎo)師獎(jiǎng)”；廢除導(dǎo)師終身制，每年進(jìn)行導(dǎo)師年審，對(duì)不合格的導(dǎo)師暫緩招生甚至取消其導(dǎo)師資格。采用導(dǎo)師個(gè)人負(fù)責(zé)和研究生指導(dǎo)小組相結(jié)合的培養(yǎng)方式，由具有不同學(xué)術(shù)背景、不同知識(shí)結(jié)構(gòu)的教師共同指導(dǎo)研究生，以突破由于一個(gè)人的知識(shí)面、思維能力受單一學(xué)科限制所帶來的局限。
    四、創(chuàng)新能力是全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵
    根據(jù)學(xué)位條例，對(duì)碩士學(xué)位論文要求有“新見解”，對(duì)博士學(xué)位論文要求有“創(chuàng)造性”?？偠灾?，無論對(duì)博士生還是對(duì)碩士生，都要求他們具有不同程度的創(chuàng)新能力。因此，對(duì)研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量重要的內(nèi)容。要提高研究生的創(chuàng)新能力，首先要增強(qiáng)研究生的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)要使研究生學(xué)會(huì)創(chuàng)新方法。
    學(xué)位論文的選題是進(jìn)行科研工作的起點(diǎn)，也是對(duì)研究生進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。為此在研究生深入調(diào)查研究、廣泛閱讀和查閱資料的前提下，導(dǎo)師應(yīng)結(jié)合自己的科研方向有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選題。在了解學(xué)科發(fā)展最新動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選題，或者通過學(xué)科間相互交叉、相互滲透形成的邊緣學(xué)科的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究，進(jìn)行選題，也會(huì)有所突破，有所創(chuàng)新。
    有了創(chuàng)新意義的選題，再在研究方法上有所創(chuàng)新，那更是錦上添花。研究生要廣泛而系統(tǒng)地閱讀國內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)，但僅僅閱讀不可能使研究生有所創(chuàng)新，只有對(duì)閱讀的文獻(xiàn)資料進(jìn)行深入而系統(tǒng)且頗有見地的總結(jié)以后，才能為創(chuàng)新打下基礎(chǔ)。要教育研究生注重實(shí)踐、重視實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，從而做出創(chuàng)新成果。另外，要穩(wěn)步實(shí)施研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃，給廣大研究生創(chuàng)造更多參加學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)研究生的科研創(chuàng)新能力，從根本上提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。
    綜上所述，要想全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，首先應(yīng)進(jìn)一步加大研究生的招生宣傳力度，改革現(xiàn)有招生和錄取制度，選拔到一流的生源，從根本上保證其培養(yǎng)質(zhì)量。其次，嚴(yán)格規(guī)范、完善和落實(shí)研究生培養(yǎng)過程中的各項(xiàng)管理制度，建立起適合不同專業(yè)特點(diǎn)的學(xué)制和有效的研究津貼制度，同時(shí)，實(shí)行淘汰制，從制度上保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。再次，建立一支高素質(zhì)的優(yōu)秀研究生導(dǎo)師隊(duì)伍，而且實(shí)行激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，實(shí)現(xiàn)在導(dǎo)師角度的研究生培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高。最后，要增強(qiáng)研究生的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)要使其學(xué)會(huì)創(chuàng)新方法，全面培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，從而實(shí)現(xiàn)其培養(yǎng)質(zhì)量的提高。總之，研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高，是一項(xiàng)細(xì)致、艱苦、持久的工作，不僅要做好研究生培養(yǎng)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，而且還需要營造良好的思想氛圍、學(xué)術(shù)氛圍和條件保障，從而從根本上實(shí)現(xiàn)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高。