法學院學習實踐科學發(fā)展觀--舉行青年教師專題座談會
發(fā)布日期：2009-04-16 閱讀次數(shù)：
撰稿：王國語 編輯：魯國秀
為了深入學習科學發(fā)展觀和保障促進青年教師的進一步發(fā)展，法學院于四月三日下午三點半在中心教學樓1441會議室召開了青年教師座談會。會議由龐海芍書記主持，謝暉院長、付大軍副書記和林彤、于兆波、叢青茹、孫天全、余航、李磊、廖仕梅、龔向前和王國語等老師參加了會議。
龐書記首先介紹了座談會的內(nèi)容，一是關(guān)于《加強青年教師隊伍建設(shè)的若干意見》的探討，二是關(guān)于青年教師職業(yè)發(fā)展的未來規(guī)劃。她指出，青年教師在創(chuàng)業(yè)之初，必然會面臨或多或少的困難，一方面，教師本人應(yīng)當有克服困難的決心，另一方面，組織上會盡力協(xié)助青年教師渡過難關(guān)，并為其發(fā)展盡可能的創(chuàng)造有利條件。她提議大家暢所欲言，指出面臨的具體困難，并提出自己的職業(yè)規(guī)劃。于兆波、叢青茹、孫天全、余航、李磊、廖仕梅、龔向前和王國語等青年教師各自詳細的介紹了科研、教學和工作的近況，誠懇地提出了面臨的壓力和困難，并對各自的職業(yè)發(fā)展做出了初步設(shè)想。
綜觀之，青年教師面臨的困難和壓力體現(xiàn)在教學、科研、工作和生活等方面。教學的壓力主要體現(xiàn)為良鄉(xiāng)課程密度大，路上耗費時間過多，所授課程與學術(shù)方向不一致，帶來職業(yè)規(guī)劃上的困惑，專業(yè)課相關(guān)知識的輸出大于補給，出現(xiàn)“教學疲勞”等；科研上面臨的困難集中體現(xiàn)為課題申請難和文章發(fā)表難兩個方面，這又會引發(fā)科研積極性下降、滋生科研的非良性價值取向（例如重數(shù)量而不重質(zhì)量、重成果功利而不重學術(shù)興趣）等一系列問題；工作方面，部分教師同時承擔多種事務(wù)性工作，從而面臨時間調(diào)配和精力分配等問題；生活方面，一方面是青年女教師普遍提到家庭負擔很重，另一方面就是大家一致呼吁學校能協(xié)助解決住房問題。關(guān)于職業(yè)規(guī)劃，主要集中于攻讀學位、發(fā)表文章專著和具體學科以及具體方向的選擇定位等方面。
謝暉院長仔細聆聽了各位老師的匯報，對其中提出的問題一一做出了解答，尤其在職業(yè)規(guī)劃方面，謝院長針對與會青年教師的各自特點，量體裁衣，分別提出了詳細的發(fā)展建議。最后，院領(lǐng)導(dǎo)表示，學院將努力為青年教師的科學發(fā)展提供良好的、廣闊的平臺。具體而言，院里將努力支持青年教師積極對外進行學術(shù)交流，以及開展“學術(shù)沙龍”等學術(shù)研討活動；在即將舉辦的法學論壇系列報告中，青年教師要多擔綱，多鍛煉；青年教師應(yīng)參加到北京理工大學法學叢書的主編隊伍中；青年教師與研究生共同策劃籌辦《北京理工大學法學評論》；青年教師可以積極參與到“北理法學書系”的創(chuàng)作團隊中；青年教師應(yīng)當以科研帶動教學，教學的創(chuàng)新源于科研成果的創(chuàng)新等。
座談會歷時近三個小時，通過此次座談，與會的青年教師增進了彼此了解，增強了青年團隊的凝聚力，同時，院領(lǐng)導(dǎo)的切實關(guān)懷和幫助也令人備受鼓舞，極大地激發(fā)了青年教師的教學科研和工作的積極性，并且清晰地看到了各自的發(fā)展方向。
