助力成長(zhǎng),孕育夢(mèng)想——“生命夢(mèng)起航”系列活動(dòng)
發(fā)布日期:2013-04-03 閱讀次數(shù):
供稿、攝影:“生命之家”社團(tuán) 編輯:生命學(xué)院 歐先國(guó)

2013年3月30日下午,在生命學(xué)院和基礎(chǔ)教育學(xué)院理學(xué)與材料學(xué)部的共同支持下,圍繞“朋輩引航,助力成長(zhǎng)”,由“生命之家”社團(tuán)邀請(qǐng)了五位2009級(jí)大四“生命小家長(zhǎng)”,在良鄉(xiāng)校區(qū)理教1-206舉行了“生命夢(mèng)起航”系列活動(dòng)之朋輩談?wù)勑幕顒?dòng),本次活動(dòng)也是基礎(chǔ)教育學(xué)院德育開題系列活動(dòng)之一。生命學(xué)院輔導(dǎo)員歐先國(guó)參加了此次活動(dòng)。
在熱烈的掌聲中,活動(dòng)正式開始。首先由生命之家的王春堯簡(jiǎn)要介紹了本次5位“小家長(zhǎng)”的基本情況。他們分別是連續(xù)三年獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金并保研清華大學(xué)的蔡冬琴、發(fā)表多篇論文同時(shí)被包括英國(guó)帝國(guó)理工大學(xué)在內(nèi)多所名校青睞的彭磊、高分考研成功的于立佳、跨專業(yè)考研成功的翟雁冰、學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)豐富并成功留校工作的強(qiáng)勁。

隨后,5位“小家長(zhǎng)”就他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)生工作、人生態(tài)度等為同學(xué)們分析該如何規(guī)劃自己的前途,以及不同規(guī)劃方向存在的基本問題。這些問題的探討對(duì)低年級(jí)同學(xué)的成長(zhǎng)發(fā)展具有積極推動(dòng)作用。這次座談會(huì)一方面是大四“小家長(zhǎng)”向大一大二同學(xué)傳授自己的經(jīng)驗(yàn),更重要的一方面是了解大家在過去的一學(xué)期的收獲,并為大家新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活指點(diǎn)迷津。

在活動(dòng)的最后階段,“小家長(zhǎng)”們和同學(xué)們進(jìn)行了交流互動(dòng),同學(xué)們把“小家長(zhǎng)”團(tuán)團(tuán)圍住,紛紛把自己尚感迷茫的或者感興趣的問題向“小家長(zhǎng)”們討教,“小家長(zhǎng)”們熱心地回答了同學(xué)們提出的問題。

隨后大四“小家長(zhǎng)”們又同大二“小家長(zhǎng)”進(jìn)行了家長(zhǎng)研討會(huì),針對(duì)目前大一學(xué)生存在的主要問題進(jìn)行探討。
本次座談會(huì)氣氛十分活躍,低年級(jí)同學(xué)反響熱烈。同學(xué)們紛紛表表示“小家長(zhǎng)”制度的設(shè)立,不僅能讓大家收獲經(jīng)驗(yàn),更能為大家樹立榜樣,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。生命之家將在日后的工作中,陸續(xù)推出一系列形式豐富的主題活動(dòng),旨在學(xué)風(fēng)建設(shè)、思想教育、科技創(chuàng)新等各方面為大二大一提高有效系統(tǒng)的幫助,將"生命小家長(zhǎng)"制度完善,營(yíng)造良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣和氛圍。
在兩校區(qū)辦學(xué)模式下,生命學(xué)院圍繞“朋輩引航,助力成長(zhǎng)”主題系列活動(dòng),不斷探索完善高低年級(jí)專業(yè)學(xué)生協(xié)同發(fā)展、共同進(jìn)步的教育機(jī)制,以高年級(jí)“小家長(zhǎng)”帶動(dòng)低年級(jí)“小家長(zhǎng)”,協(xié)同輻射新生群體,形成了較為完整的工作體系。
(審核:周連景)
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