【新聞特寫】在北理工學(xué)習(xí),我們“樂陶陶”
——北京理工大學(xué)設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院“樂燒workshop”側(cè)記
發(fā)布日期:2017-11-02 供稿:設(shè)計學(xué)院 校黨委宣傳部 趙琳 攝影:設(shè)計學(xué)院
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“出窯啦!”伴隨著幾聲歡呼,一個個剛剛?cè)廴诘奶账囎髌?,被從窯中夾出,放入裝有可燃物的鐵桶中時,頓時煙火翻騰,釉色金燦,給人一種美輪美奐的感覺,火焰升騰的畫面,令圍觀的學(xué)生們激情澎湃,無比欣喜。以上一幕并不是發(fā)生在遙遠的瓷都或者陶鄉(xiāng),而就發(fā)生在北京理工大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)理學(xué)樓東側(cè)一隅,這里矗立起一座不大的陶窯,在這個名為“樂燒workshop”的課程里,北理工學(xué)子在老師帶領(lǐng)下,親自燒制自己設(shè)計的陶藝作品。
樂燒是指一種茶陶燒制的流派,有著自身特殊的風(fēng)格和工藝?!皹窡齱orkshop”是設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院在人才培養(yǎng)方面的創(chuàng)新探索,帶著全方位、多角度育人理念,旨在推動教學(xué)方法創(chuàng)新,實現(xiàn)本科生理論與實踐相結(jié)合,推動學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng),將所學(xué)充分融入到實踐中。另一方面,學(xué)院在創(chuàng)設(shè)該項目之初,就積極邀請國外高水平專家參與到項目之中,對學(xué)生進行指導(dǎo),拓展學(xué)生的國際視野,有效提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院傳統(tǒng)工藝美術(shù)系主任王樂耕老師認(rèn)為:“樂燒經(jīng)過日、美的流傳與發(fā)展,又回到中國,在材料上我們又進行了本土化,把這種活動納入課程,通過具體的藝術(shù)實踐體驗傳統(tǒng)文化的魅力,在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的同時,也真正實現(xiàn)了文化的傳播與傳承。”
參加本次“樂燒workshop”項目學(xué)習(xí)的主要是設(shè)計學(xué)院2014級文化遺產(chǎn)專業(yè)的全體同學(xué),幾位軟件學(xué)院學(xué)生也主動參與其中。項目力邀美籍陶藝家、陶瓷藝術(shù)生教育者劉博文老師作為指導(dǎo)。

在項目中,劉博文老師不僅生動詳細(xì)向同學(xué)們介紹了樂燒發(fā)展歷史,美、日樂燒流派的區(qū)別以及樂燒燒制的知識,還組織參觀了陶瓷藝術(shù)家實驗室,親自演示了從揉泥、拉坯再到修坯的陶器制作過程,與大家分享了他多年總結(jié)的經(jīng)驗與技巧,并耐心示范。在實踐環(huán)節(jié)中,在劉老師的耐心指導(dǎo)下,全體同學(xué)進行樂燒陶藝創(chuàng)作,最后經(jīng)過燒制,形成作品。
“我認(rèn)為‘樂燒workshop’給文化遺產(chǎn)專業(yè)的同學(xué)們,提供了一次寶貴的體驗手工藝術(shù)的機會,這對于學(xué)生對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識從書本走向?qū)嶋H大有裨益。該項目既探索了文化遺產(chǎn)專業(yè)學(xué)生在實踐學(xué)習(xí)方面培養(yǎng)模式,也進一步完善了學(xué)院人才培養(yǎng)體系,開拓學(xué)生的國際視野,有效提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力?!痹O(shè)計與藝術(shù)學(xué)院趙斌老師在談及為何舉辦此次活動時說到。

當(dāng)前,在面向“雙一流”建設(shè)的背景下,設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院始終將人才培養(yǎng)根本任務(wù)放在首位,深入貫徹落實了學(xué)校深化人才培養(yǎng)模式改革,創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制機制的要求。通過更新課堂與實踐教學(xué)內(nèi)容,改進教學(xué)方式方法,不斷改革創(chuàng)新,以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心,探索推動教學(xué)創(chuàng)新和學(xué)生能力培養(yǎng),堅定不移地為建設(shè)一流大學(xué)做出自己的貢獻。