高質(zhì)量發(fā)展成就巡禮之三 | 以本為本，強(qiáng)基拓新，打造人才自主培養(yǎng)北理工范式
發(fā)布日期：2025-12-03 供稿：教務(wù)部、黨委宣傳部 攝影：教務(wù)部、黨委宣傳部
編輯：吳楠 審核：王美玲 閱讀次數(shù)：【編者按】2026年1月，北京理工大學(xué)將召開(kāi)第十六次黨代會(huì)。為全面展示學(xué)校十五次黨代會(huì)以來(lái)取得的辦學(xué)成就，黨委宣傳部特別推出《奮進(jìn) 鼎新》高質(zhì)量發(fā)展成就巡禮系列報(bào)道，激發(fā)全校師生團(tuán)結(jié)奮斗、矢志一流的磅礴力量，以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接學(xué)校第十六次黨代會(huì)勝利召開(kāi)。今天推出系列報(bào)道第三篇《以本為本，強(qiáng)基拓新，打造人才自主培養(yǎng)北理工范式》，展現(xiàn)高質(zhì)量黨建引領(lǐng)辦學(xué)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展取得的非凡成就。
2020-2025年，北理工在全國(guó)各省平均錄取位次從1979名上升到1132名，生源質(zhì)量連年創(chuàng)歷史新高，連續(xù)4年穩(wěn)居全國(guó)前10；
牽頭獲得2022年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)（本科生類(lèi)）6項(xiàng)，58個(gè)專(zhuān)業(yè)入選教育部一流本科專(zhuān)業(yè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”建設(shè)點(diǎn)，建設(shè)14個(gè)雙學(xué)位項(xiàng)目、4個(gè)聯(lián)合學(xué)位、聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，95門(mén)課程獲批國(guó)家級(jí)一流課程，首批入選國(guó)家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地，13項(xiàng)教材斬獲全國(guó)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)，入選國(guó)家級(jí)及省部級(jí)規(guī)劃教材107部；
建設(shè)全國(guó)高校首個(gè)“思政課虛擬仿真體驗(yàn)教學(xué)中心”，4人獲評(píng)國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，獲評(píng)寶鋼教育獎(jiǎng)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)6人、特等獎(jiǎng)2人，全國(guó)教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)連續(xù)四年不斷線(xiàn)，連續(xù)三批入選教育部“人工智能+高等教育”典型應(yīng)用場(chǎng)景（全國(guó)僅10所高校），獲“世界慕課與在線(xiàn)教育聯(lián)盟AI特別獎(jiǎng)”1門(mén)（全球僅10門(mén)）；
首批入選教育部教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃綜合改革試點(diǎn)高校，首批入選教育部人工智能賦能創(chuàng)新試點(diǎn)單位；
……
五年來(lái)，北京理工大學(xué)圍繞人才自主培養(yǎng)交出了一份沉甸甸的答卷。
2023年10月30日、31日，北京理工大學(xué)召開(kāi)人才培養(yǎng)工作會(huì)
黨的二十大報(bào)告指出，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才?！督逃龔?qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》明確將“人才自主培養(yǎng)質(zhì)量全面提高，拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)”作為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要階段性目標(biāo)。教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，立德樹(shù)人是貫穿三者的根本主線(xiàn)。高校作為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的主陣地，應(yīng)義不容辭地肩負(fù)起拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的責(zé)任和使命。
人才培養(yǎng)為本，本科教育是根。本科教育在高等教育中具有不可替代的基礎(chǔ)性重要作用。
作為中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學(xué)，北京理工大學(xué)把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，傳承“延安根、軍工魂、領(lǐng)軍人”紅色基因，持續(xù)強(qiáng)化“科學(xué)組織的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”，堅(jiān)持以教為先、本研貫通，圍繞“價(jià)值塑造、知識(shí)養(yǎng)成、實(shí)踐能力”一體化人才培養(yǎng)模式，全面推進(jìn)“寰宇+”體系改革，一張藍(lán)圖繪到底，六任校長(zhǎng)接續(xù)干，培養(yǎng)“胸懷壯志、明德精工、創(chuàng)新包容、時(shí)代擔(dān)當(dāng)”的領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才，形成了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“北理工范式”。
鑄魂：以紅色基因厚植人才成長(zhǎng)“底色”
“從東方紅1號(hào)到中國(guó)天眼，科技文物不僅見(jiàn)證我國(guó)邁向科技強(qiáng)國(guó)的偉大歷程，更承載著北理工人勇攀科技高峰的堅(jiān)定決心。”在馬克思主義學(xué)院吳倩老師的《思想道德與法治》課堂上，學(xué)生們化身 “文物講述者”，讓紅色初心與奮斗故事在沉浸式互動(dòng)中鮮活起來(lái)，思政課堂從理論灌輸轉(zhuǎn)化為沉浸式精神對(duì)話(huà)。這樣的教學(xué)場(chǎng)景，正是學(xué)校推進(jìn)紅色基因融入人才培養(yǎng)的生動(dòng)實(shí)踐。
學(xué)生團(tuán)隊(duì)在《思想道德與法治》課堂上與文物沉浸式互動(dòng)
近年來(lái)，學(xué)校緊密?chē)@思政課立德樹(shù)人“關(guān)鍵課程”的功能定位，系統(tǒng)構(gòu)建“理論主課堂為主體、實(shí)踐大課堂為支撐，網(wǎng)絡(luò)新課堂為補(bǔ)充、示范微課堂為延展”的“一體多維”思政課程群。深挖紅色元素，總結(jié)“三代人”接續(xù)奮斗史；拓寬育人路徑，打造系列思政大課；拓展育人空間，把思政課堂設(shè)在文博中心、校史館等地，以展陳實(shí)物為媒、以史料故事為引，讓“強(qiáng)國(guó)一代”的信念在心中扎根生長(zhǎng)。
學(xué)校把思政課搬進(jìn)文博中心、校史館等大型場(chǎng)館
在全國(guó)高校首個(gè)“思政課虛擬仿真體驗(yàn)教學(xué)中心”里，思政課VR沉浸式體驗(yàn)教學(xué)案例“懸崖上學(xué)路之變” 讓學(xué)生身臨其境感受時(shí)代變遷；數(shù)字孿生技術(shù)實(shí)現(xiàn)與徐特立老院長(zhǎng)的跨時(shí)空對(duì)話(huà)；“內(nèi)燃機(jī)原理”等一組示范課創(chuàng)新了“虛仿+課程思政”新模式，讓思想政治教育潤(rùn)物無(wú)聲?！爸刈唛L(zhǎng)征路——理想信念虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)”“社會(huì)實(shí)踐”等獲批首批國(guó)家級(jí)一流本科課程。思政課程、課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)在全國(guó)教師教學(xué)創(chuàng)新大賽中連續(xù)三屆榮獲一等獎(jiǎng)。
北理工思政課虛擬仿真體驗(yàn)教學(xué)中心
“讓青春在祖國(guó)和人民最需要的地方綻放絢麗之花！”2025年8月，延安寶塔山下，“延河高校育人聯(lián)盟”高校學(xué)子的誓言鏗鏘有力。2019年，學(xué)校牽頭9所誕生于延安的高校成立延河育人聯(lián)盟，以“延安根、延河魂”為精神紐帶，匯聚紅色育人力量，打造新時(shí)代育人新范式。六年來(lái)，延河聯(lián)盟堅(jiān)持發(fā)揮各校學(xué)科特色優(yōu)勢(shì)，紅色資源共享、跨校學(xué)分互認(rèn)、聯(lián)合研學(xué)實(shí)踐成為常態(tài)；共享紅色育人基地、共編共演紅色音樂(lè)劇、百門(mén)共享思政課等“七個(gè)一”紅色工程，把“精神共識(shí)”變成“育人行動(dòng)”，讓各校學(xué)子在跨校交流中厚植家國(guó)情懷、砥礪專(zhuān)業(yè)能力、淬煉過(guò)硬本領(lǐng)，構(gòu)建起“價(jià)值共塑、資源共通、人才共育”的協(xié)同育人新體系。
2025年3月，“延河高校人才培養(yǎng)聯(lián)盟”成立六周年大會(huì)
2025年9月，北京理工大學(xué)舉辦“黨創(chuàng)辦和領(lǐng)導(dǎo)的高等教育紅色育人路”論壇
破局：以體系重構(gòu)拓寬人才成長(zhǎng)“空間”
學(xué)校始終以全面貫徹黨的教育方針為根本遵循，錨定立德樹(shù)人根本任務(wù)，全力選拔拔尖創(chuàng)新人才。走實(shí)“紅色育人路”，充分弘揚(yáng)學(xué)?！叭恕奔t色育人精神，講好北理工“為黨育人、為國(guó)育才”的故事；走深“強(qiáng)軍報(bào)國(guó)路”，聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需求，精準(zhǔn)選拔立志投身國(guó)防事業(yè)、具備濃厚家國(guó)情懷、愿為國(guó)鑄劍的強(qiáng)軍報(bào)國(guó)人才；走寬“創(chuàng)新發(fā)展路”，切實(shí)維護(hù)教育公平公正，發(fā)揮高等教育龍頭作用，促進(jìn)大中資源有效銜接，一體化選育拔尖創(chuàng)新人才。在具體實(shí)踐中貫徹落實(shí)“SUPER”卓越領(lǐng)航計(jì)劃2.0，校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)走訪(fǎng)重點(diǎn)領(lǐng)航中學(xué)，建立大-中育人共同體。2020年至2025年，全國(guó)各省平均錄取位次從1979名上升到1132名，生源質(zhì)量連年創(chuàng)歷史新高，連續(xù)4年穩(wěn)居全國(guó)前10。
“以前覺(jué)得本科階段離科研很遠(yuǎn)，直到大三加入張軍院士團(tuán)隊(duì)，從整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)到獨(dú)立設(shè)計(jì)研究方案，才發(fā)現(xiàn)學(xué)校早就為我們搭好了成長(zhǎng)的梯子?！蔽磥?lái)精工技術(shù)學(xué)院本科生馬煜的科研經(jīng)歷，折射出北理工打破傳統(tǒng)培養(yǎng)模式、為人才成長(zhǎng)“拓空間”的努力。
黨委書(shū)記張軍院士與學(xué)生交流
面向科技前沿與國(guó)家戰(zhàn)略，學(xué)校重構(gòu)“地信空天融合、工科特色鮮明、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展”的本科專(zhuān)業(yè)體系，新增智能制造工程、人工智能等13個(gè)新興專(zhuān)業(yè)；打造“工、理、文、法、管”多學(xué)科交叉復(fù)合培養(yǎng)模式，建設(shè)“X+人工智能”“X+數(shù)理”“X+雙碳”等14個(gè)雙學(xué)位項(xiàng)目，并與行業(yè)頂尖高校開(kāi)展4個(gè)聯(lián)合學(xué)位、聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。目前，58個(gè)專(zhuān)業(yè)入選教育部一流本科專(zhuān)業(yè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”建設(shè)點(diǎn)，9個(gè)微專(zhuān)業(yè)入選教育部“雙千”計(jì)劃，19個(gè)專(zhuān)業(yè)通過(guò)工程教育認(rèn)證，認(rèn)證數(shù)量位居北京市首位。
課程教材改革同樣走在前列。學(xué)校深入推進(jìn)“101”專(zhuān)業(yè)核心課程建設(shè)，建設(shè)本研貫通課程，強(qiáng)化知識(shí)銜接與進(jìn)階，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間；成立跨學(xué)院教學(xué)組織，實(shí)施“課長(zhǎng)”負(fù)責(zé)制，按專(zhuān)業(yè)需求開(kāi)展數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)課程改革，重構(gòu)課程內(nèi)容、分類(lèi)分級(jí)培養(yǎng)；以重大項(xiàng)目和產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，建設(shè)階梯式項(xiàng)目制課程，讓學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中提升實(shí)踐創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)校構(gòu)建完善以自主知識(shí)體系為核心的“特立教材”體系，建成基于知識(shí)圖譜的新形態(tài)教材。前沿科研成果與重大案例融入教材，深度促進(jìn)教材與學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、課程融合。學(xué)校累計(jì)獲批95門(mén)國(guó)家級(jí)一流課程、43門(mén)教育部“拓金計(jì)劃”示范課程；首次獲批國(guó)家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地，獲評(píng)全國(guó)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)13項(xiàng)，入選國(guó)家級(jí)及省部級(jí)規(guī)劃教材107部。
7種教材入選首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)
6種教材入選第二屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)
2018年以來(lái)，學(xué)校全面推進(jìn)大類(lèi)招生、大類(lèi)培養(yǎng)和書(shū)院制育人改革，構(gòu)建了通專(zhuān)融合的課程體系和跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)環(huán)境。未來(lái)精工技術(shù)學(xué)院、國(guó)際組織創(chuàng)新學(xué)院相繼成立，卓越班、李澤湘雙創(chuàng)班、領(lǐng)軍班、智能班等成為“人才培養(yǎng)特區(qū)”，“四柔四融”本研貫通培養(yǎng)模式改革助力超常規(guī)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)（四柔：柔性學(xué)制、課程、學(xué)分和培養(yǎng)；四融：學(xué)科專(zhuān)業(yè)、書(shū)院學(xué)院、多地校區(qū)以及國(guó)內(nèi)國(guó)外融合）。
校長(zhǎng)姜瀾院士與新生座談
北理工舉辦2025年“大-中銜接教育論壇”
從低年級(jí)學(xué)生依托書(shū)院創(chuàng)客空間和實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地開(kāi)展創(chuàng)意啟蒙，到高年級(jí)走進(jìn)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室對(duì)接科研轉(zhuǎn)化項(xiàng)目，校園里處處涌動(dòng)著創(chuàng)新的活力，學(xué)校以 “敢闖勇創(chuàng)、激發(fā)潛能、協(xié)作創(chuàng)新、追求卓越” 為導(dǎo)向，依托9個(gè)國(guó)家級(jí)、63個(gè)省部級(jí)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)重塑實(shí)踐課程體系，不僅讓 300 余項(xiàng)學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目成功落地，更孕育出以“五冠王” 智能無(wú)人車(chē)隊(duì)為代表的20余個(gè)頂尖品牌創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，在國(guó)內(nèi)外高水平賽事中屢屢斬獲最高獎(jiǎng)項(xiàng)，塑造了學(xué)生協(xié)作共贏、追求卓越的創(chuàng)新品格，實(shí)現(xiàn)了從“賽創(chuàng)”到“學(xué)創(chuàng)”的更新突破。
北理工學(xué)子捧得中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽最高榮譽(yù)“挑戰(zhàn)杯”
北理工學(xué)子五次奪得中國(guó)大學(xué)生無(wú)人駕駛方程式大賽冠軍
賦能：以智慧教育驅(qū)動(dòng)人才成長(zhǎng)“引擎”
“作為文科生，以前學(xué)《金融工程》時(shí)總怕編程跟不上，沒(méi)想到AI學(xué)伴能實(shí)時(shí)幫我改代碼、講原理，現(xiàn)在不僅能完成課程項(xiàng)目，還能試著用編程解決實(shí)際問(wèn)題?！苯?jīng)濟(jì)學(xué)院王廣超的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，是北理工用智慧教育為人才成長(zhǎng)“賦能”的生動(dòng)案例。
《金融工程》課程
學(xué)校首創(chuàng)“三色四譜五維”智慧教育理念。紅色鑄魂、綠色賦智、藍(lán)色強(qiáng)基，“三色引領(lǐng)”構(gòu)筑育人體系。面向培養(yǎng)目標(biāo)，融合素養(yǎng)圖譜、知識(shí)圖譜、能力圖譜為素質(zhì)圖譜，“四譜合一”構(gòu)成“理想畫(huà)像”，數(shù)智驅(qū)動(dòng)繪制學(xué)生“個(gè)性畫(huà)像”，雙向映射實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)培養(yǎng)。構(gòu)建時(shí)空知識(shí)浸潤(rùn)學(xué)習(xí)環(huán)境（空間三維+時(shí)間維+知識(shí)維），形成五維自主學(xué)習(xí)生態(tài)，賦能人才自主成長(zhǎng)。2024年12月，北京理工大學(xué)牽頭成立中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)智慧教育研究分會(huì)，為高等教育數(shù)字化支撐體系建設(shè)提供助力。
北理工個(gè)性化培養(yǎng)方案
學(xué)校構(gòu)建智能時(shí)代“教師-學(xué)生-AI-環(huán)境-文化”五元教育培養(yǎng)模式，重新定義人才成長(zhǎng)路徑，人才培養(yǎng)效能實(shí)現(xiàn)非線(xiàn)性指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)。連續(xù)三批入選教育部“人工智能+高等教育”典型應(yīng)用場(chǎng)景（全國(guó)僅10所高校），獲“世界慕課與在線(xiàn)教育聯(lián)盟AI特別獎(jiǎng)”1門(mén)（全球僅10門(mén)）。首批入選教育部教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃綜合改革試點(diǎn)高校，首批入選教育部人工智能賦能創(chuàng)新試點(diǎn)單位。
五元教育模式的開(kāi)放系統(tǒng)
數(shù)智教學(xué)空間“延河課堂”已成為服務(wù)師生的智慧化教學(xué)和個(gè)性化學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)，以知識(shí)、教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理四大空間為載體，形成“整合各學(xué)科知識(shí)體系、聚合多模態(tài)教學(xué)資源、生成式AI主動(dòng)交付”模式。目前，學(xué)校已建成覆蓋73個(gè)本科專(zhuān)業(yè)、3000余門(mén)課程，10萬(wàn)余個(gè)知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)圖譜；服務(wù)全校9431門(mén)課程線(xiàn)上教學(xué)，師生總數(shù)超15萬(wàn)人，用戶(hù)覆蓋108個(gè)國(guó)家地區(qū)；人工智能助理“艾比特”提供超5.1萬(wàn)次個(gè)性化學(xué)習(xí)支持。
自主研發(fā)的“智慧督導(dǎo)平臺(tái)”，利用多模態(tài)大模型實(shí)時(shí)解析課堂視頻，實(shí)時(shí)分析課堂數(shù)據(jù)，動(dòng)態(tài)生成數(shù)據(jù)化、具象化的教學(xué)質(zhì)量報(bào)告，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)課堂診斷，助力教學(xué)管理從“經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)”轉(zhuǎn)向“智慧驅(qū)動(dòng)”，相應(yīng)成果獲中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》欄目專(zhuān)題報(bào)道。
櫛風(fēng)沐雨，砥礪篤行。五年來(lái)，北京理工大學(xué)在人才自主培養(yǎng)的高質(zhì)量發(fā)展道路上，始終堅(jiān)守育人初心，傳承紅色基因，打造創(chuàng)新引擎，書(shū)寫(xiě)了跨越發(fā)展的奮進(jìn)篇章。站在新的起點(diǎn)上，學(xué)校將以第十六次黨代會(huì)召開(kāi)為契機(jī)，錨定中國(guó)特色世界一流大學(xué)建設(shè)目標(biāo)，持續(xù)深化人才自主培養(yǎng)，在強(qiáng)國(guó)建設(shè)浪潮中凝聚師生合力、迸發(fā)育人活力，造就大批拔尖創(chuàng)新人才，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的人才保障和智力支撐。
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